Hvordan ser dagen til en pollinator ut, og hvorfor er de så viktige for både planter, dyr og mennesker? Pollinatorenes meny lar elevene utforske disse spørsmålene på en måte de vil huske lenge, og de vil få kunnskap og redskaper til å hjelpe pollinatorene der de bor.

I undervisningsopplegget Pollinatorenes meny får elevene et viktig innblikk i hvilken rolle pollinerende insekter spiller i økosystemet og hvordan vi kan hjelpe dem med å gjøre den viktige jobben de gjør. Undervisningsopplegget foregår som regel i Vitenenga, Vitenparkens egen kjøkkenhage. Gjennom ulike aktiviteter får de leke at de er bier på jakt etter nektar, balansere et økosystem under stadig vanskeligere forhold og lære om tiltak de selv kan gjøre i sitt nærmiljø.

På Vitenparken ønsker vi at lærestoffet for denne aldersgruppen formidles gjennom fysisk utfoldelse, bruk av ulike sanser og historiefortelling. Slik vil kunnskap og engasjement leve videre hos elevene. I Pollinatorenes meny styrkes dette av at aktivitetene foregår utendørs, gjerne i Vitenenga her på Vitenparken.

Kompetansemål: 

Naturfag etter 7. trinn: 

• gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet 

• foreslå tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nordområdene og gi eksempler på betydningen av tradisjonell kunnskap i naturforvaltning 

• utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspill i naturen 

Samfunnsfag etter 7. trinn: 

• utforske hvordan mennesker i fortiden livnærte seg, og samtale om hvordan sentrale endringer i livsgrunnlag og teknologi har påvirket og påvirker demografi, levekår og bosettingsmønstre 

• utforske og presentere en global utfordring ved bærekraftig utvikling og hvilke konsekvenser den kan ha, og utvikle forslag til hvordan man kan være med på å motvirke utfordringen, og hvordan samarbeid mellom land kan bidra 

Bærekraftig utvikling som tverrfaglig emne i naturfag: 

• I naturfag handler det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling om at elevene skal få kompetanse til å gjøre miljøbevisste valg og handlinger, og se disse i sammenheng med lokale og globale miljø- og klimautfordringer. Kunnskap om sammenhenger i naturen er nødvendig for å forstå hvordan vi mennesker er med på å påvirke den. Naturfaglig kompetanse kan bidra til at vi finner løsninger for å begrense klimautfordringene, bevare biologisk mangfold og forvalte jordas naturressurser på en bærekraftig måte. 

Bærekraftig utvikling som tverrfaglig emne i samfunnsfag: 

• I samfunnsfag handler det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling om at elevene forstår sammenhengen mellom de sosiale, økonomiske og miljømessige forholdene ved bærekraft. Kunnskap om sammenhenger mellom natur og samfunn, om hvordan mennesker påvirker klima og miljø, og om hvordan levekår, levesett og demografi henger sammen, bidrar til denne forståelsen. I samfunnsfag skal elevene reflektere over og drøfte dilemmaer og spenningsforhold knyttet til de ulike dimensjonene ved bærekraftig utvikling og se at handlinger på både individ- og samfunnsnivå har betydning.