Klimaspillet

Kan vi løse klimautfordringene uten å skape nye problemer?
I Klimaspillet får elevene ta vanskelige valg om klima, energi, natur og samfunn. Målet er å bygge en vindturbinpark, men hvor skal den ligge, hvem skal bestemme og hvilke hensyn skal veie tyngst? 

Hva gjør elevene? 

Elevene får et konkret oppdrag: De skal planlegge en vindturbinpark i Norge. Gjennom praktiske og tverrfaglige oppgaver arbeider de med problemstillinger knyttet til blant annet fornybar energi, økonomi, teknologi og politikk. 

Elevene jobber i grupper med ulike oppgaver og perspektiver, men må også samarbeide på tvers for å finne gode løsninger. Underveis må de vurdere informasjon, argumentere for egne valg og ta stilling til ulike interesser og dilemmaer knyttet til klima og bærekraftig utvikling. 

I Klimaspillet finnes det ikke nødvendigvis én fasit. Elevene får erfare at løsninger på klimautfordringene krever at vi ser natur, teknologi, økonomi og samfunn i sammenheng, og at gode løsninger ofte innebærer vanskelige avveininger. Gjennom samarbeid og diskusjon får elevene utforske hvordan valgene vi tar i dag kan påvirke framtidens samfunn. 

Kompetansemål 

Naturfag etter 10. trinn 

• Drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt. 

• Gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold. 

Samfunnsfag etter 10. Trinn 

• Beskrive ulike dimensjoner ved bærekraftig utvikling og hvordan de påvirker hverandre, og presentere tiltak for mer bærekraftige samfunn. 

• Utforske hvordan teknologi har vært og fremdeles er en endringsfaktor, og drøfte innvirkningen teknologien har hatt og har på enkeltmennesker, samfunn og natur. 

• Reflektere over hvilke aktører som har makt i samfunnet i dag, og hvordan de begrunner standpunktene sine.